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棠湖中学实验学校2017年11月6日理化组课程建设研讨

日期: 2017-11-06
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理化组课程建设研讨(五)

                                 -----------棠湖中学实验学校

2017927,环境保护部举行的新闻发布会上了解到,当前全国环保垂改工作稳步推进,改革试点进展明显。

今天张浩老师就给同学们带来了密切联系生活的一课《爱护水资源》。针对学校课堂模式改革中的自主发现这个主题,看看同学们和老师们都有哪些发现:

棠湖中学实验学校2017年11月6日理化组课程建设研讨

张老师展示两种鱼的图片,形成鲜明对比,发现:环境保护跟我们的生活息息相关。提出问题:一、为什么要保护水资源?二、如何做到爱护水资源?

棠湖中学实验学校2017年11月6日理化组课程建设研讨

同学们通过阅读教材后,积极讨论轮流发言,充分体现学生的主体性。

以一个视频结尾,既总结了本节课内容,又展望了未来,连老师们都受益匪浅。

棠湖中学实验学校2017年11月6日理化组课程建设研讨

在最后的研讨会中,老师们提出:

1、理科可以是创设情景发现,实验发现,问题发现。对于之前的自主发现,似乎在理科上不是很实用。

2、本节课内容比较简单,这里的发现也是比较浅显的发现,当然也是基于老师的情景。

3、老师们还发现,之前提的四大环节,相辅相成,不一定按顺序进行,也不一定只用一次。比如后面遇见新的问题还会有新的发现。

  相信我们沐浴着课改的春风,定会迈向成功教育的彼岸!



 

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