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回归教育常识,深度课标解读——棠湖中学实验学校召开备课组会

日期: 2018-08-31
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开学初,棠湖中学实验学校全体教师围绕学校课程建设,从理解课程、专注课堂、研究学情入手,举行了首次备课组会,为新征程开启科学、严谨教学新篇章。


1.高段英语组


回归教育常识,深度课标解读——棠湖中学实验学校召开备课组会


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高段全体英语老师聆听了程老师为大家带来的基于课标、课本、课堂的教师专业发展专题理论分享。老师们收获颇丰:


要切实提高课堂教学效益,教师必须深入理解以学生为主体的课程理念。


探索适合自己的教学环境和符合学生学习特点的教学模式和方法,为学生创造最大化的学习机会,使学生的综合语言运用能力真正得到发展。


2.物理组


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韩老师重点对课标,教材,考试说明这三者之间的关系再次进行了梳理与区别。


物理组老师们领会到:在今后的教学中需要立足于这几点出发才能持续发展专业性学习。


3.数学组


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李老师所做的关于课标和实际教学的联系以及如何做好教学的主题分享,让数学组老师们受益匪浅,更加深刻地认识到在教学中以人为本的重要性。


回归教育常识,深度课标解读——棠湖中学实验学校召开备课组会


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冯老师从好课标准的构架入手,向老师们展示了创设情境、自主探究、小组合作、集体交流、随堂小练、归纳概括、巩固应用、拓展提升8个环节的框架,且给出了每个环节的细则和建议用时,这无疑是给老师们上好常规课提供了可操作性的范例。


4.高段语文组


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李老师从三个方面给我们解读了《新课标》:“不忘初心 ——坚守《新课标》的指导地位”、“直面革新——统编本教材对《新课标》的微观解读”、“勇于践行——教师对统编本教材的实际使用和区级测评的探索”。


李老师新颖独特的解读方式,实用美观的PPT设计,系统实用的知识树,给语文组教师提出了教材解读新的思路和要求,为他们今后的教学提供了不竭的活水。


老师们深刻感受到:我们应该做一个教育科学的研究者,不断研究学生,研究教材,关注社会,关注学科的发展,把教学看成是一种艺术,一种追求。


5.化学组


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叶老师分享了关于集体备课的见解,并就初中化学课标、教材、解读及教学提出了建议。


化学组老师对于化学集体备课有了更进一步的认识,也增强了去尝试新教法的信心。


6.其他备课组掠影


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学校其他备课组在组长带领下扎实、务实、真实地开展备课会,以智慧开启思维,以饱满的激情投入新的里程。


新学期,新思想,新举措,潜心内化教育理论,真切践行课程标准,棠实的老师们已扬帆起舵,期待与莘莘学子同舟远航! 


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