养正教育 Health education
果行育德
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发布时间: 2017 - 01 - 04
为成长保驾护航--记棠湖中学实验学校寒假安全教育主题班会      为了加强同学们的安全意识,提高安全防范意识,切实增强学生的安全防范意识和避险能力,保障学生寒假中的安全,2017年1月14日,棠湖中学实验学校全体同学离校时,在教室开展了“寒假安全教育”主题班会,班会结合我们日常生活中安全实际和学校安全教育的主题,对大家进行安全教育,学习安全知识,使同学们认识到安全的重要性。      针对学生在寒假和生活中容易出现的安全隐患,开展针对性的教育,教育内容有:1、踩踏事故的预防和自救。2、交通安全。3、火灾的预防和自救。4、燃放烟花爆竹的注意事项。5、防止食物中毒。6、防溺亡。7、自我防护。     这次安全教育主题班会,使广大学生深刻了解到了安全的重要性,提高了同学们自我安全防范方面意识。
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发布时间: 2016 - 12 - 23
简  报  双流区棠湖中学实验学校  2016年12月23日_____________________________________棠实安全处、德育处整治学生乘坐非法运营车辆2016年12月22、23日,我校安全处、德育处联合对我校学生乘坐非法运营车辆开展检查与教育,非法营运对学生主要危害有以下两方面:一:存在安全隐患。首先,非法营运车辆,没有定期进行安全技术状况检测,没有合格的保险手续;有些甚至是报废车加以改装,其车辆达不到营运车辆的安全技术标准,安全系数低;其次,其驾驶员不经过从业资格培训,交通安全意识淡薄,不具备驾驶营运车辆的基本条件,再加上为了经济利益,超速、超员、超载及违反交通法规想象普遍,安全隐患极大。二:侵犯乘客合法权益。“黑车”经营者不为旅客投保承运人责任险,缺乏必要的风险承担能力,一旦发生交通事故或服务纠纷,乘客投诉无门。有的车主在发生事故后还弃车逃逸,有时根本找不到肇事者,使伤者往往拿不到相关的赔偿金,其合法权益根本得不到保护。学校通过各部门检查与教育,对学生起到教育与警示的作用,在学生潜意识当中,建立法治观念,并在实际生活中自觉抵制非法运营车辆。安全处、德育处将形成合力,发现即教育,使安全教育更具时效性、针对性,共同护航学生的健康成长。(注:鉴于对未成人的保护,图片已做模糊处理) 报:双流区棠湖中学实验学校  送:各 办 公 室  撰稿:彭佳鑫  审核:高建英
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发布时间: 2016 - 12 - 21
为了弘扬中华民族传统文化,提高学生诗文修养,营造书香班级。棠湖中学实验学校于2016年12月21日——22日在C区多功能厅开展了中低段各班为期两天的班级朗诵比赛。       首先登场的是一年级各班孩子,孩子们稚嫩甜美的嗓音,可爱甜美的笑脸,富于童趣的动作给老师和孩子们留下了深刻印象;二年级孩子们饱满的精神状态,整齐的朗诵为大家翻开了一页页生动的生活画册。三年级孩子富于变化的朗诵形式:诗文串烧、角色朗诵、歌曲伴奏使大家耳目一新;四年级孩子主题式朗诵、诗文赏析、自创作品分享让我们看到了孩子们深厚的文学底蕴;五六年级孩子更是将活动推向高潮:《满江红》、《沁园春.雪》、《将进酒》、《水调歌头》……那抑扬顿挫的朗读仿佛让我们穿越时空,感受到诗文的豪放,意境的磅礴,中华优秀诗篇洗礼着在场的每一位听者。       悠悠书香,书声琅琅,校园里的每一个角落都回荡着孩子们浸染墨香的读书声。中华传统文化,经典文学也在这样的活动中传承着。
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发布时间: 2016 - 12 - 07
简  报  双流区棠湖中学实验学校  2016年12月7日_____________________________________保安全促健康冬季食品卫生检查为进一步做好我校校园食品安全监管工作,防范和杜绝食物中毒事件的发生,为广大师生创造良好的教学环境,确保社会和谐稳定。12月7日,学校总务处、安全处联合对学校食堂食品安全开展了专项检查活动。 此次重点检查学校食堂食品安全管理制度是否完善;是否按照规定进行索票索证并建立台账;食品从业人员是否进行了健康体检;餐具是否严格按照要求进行清洗、消毒;食品的加工制作是否符合规范要求;食材入库是否标注;食品留样是否准确;是否存在滥用食品添加剂行为。 通过检查没有发现食堂食品安全存在重大问题,通过检查统一了认识,提高了师生食品安全的意识,确保将食品安全工作做得更好。     报:双流区棠湖中学实验学校  送:各 办 公 室  撰稿:彭佳鑫  审核:胡友坤
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发布时间: 2016 - 12 - 06
简  报  双流区棠湖中学实验学校  2016年12月2日_____________________________________棠湖中学实验学校2016年学生冬季安全教育宣传活动根据《成都市双流区教育局关于进一步加强学校岁末年初安全工作的通知》要求,在学校安全工作小组的组织下,安全处与2016年12月1日,向全校学生印发《冬季安全告家长书》,强调了:一、交通安全;二、防火、防气、防电安全;三、冬季卫生安全;四、作息时间要求。力争形成家校联动教育,共同护航学生健康成长。    报:双流区棠湖中学实验学校  送:各 办 公 室  撰稿:彭佳鑫  审核:高建英
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发布时间: 2016 - 12 - 06
简  报  双流区棠湖中学实验学校  2016年12月5日_____________________________________棠湖中学实验学校2016年“携手抗艾,重在预防”宣传防治活动我校在2016年11月28日—12月2日开展为期一周,主题为“携手抗艾,重在预防”宣传教育活动。在28日升旗仪式上,由德育处谢刚老师开展艾滋病相关知识宣讲,学校设置健康教育专栏,普及“防艾”知识,并向全校7-9年级学生发放第十三期《艾滋病防治》安全月报。并对全校教职员工开展“防艾”知识宣讲。从教师到学生,全员参与,通过此次防治艾滋病防治宣传活动,教师和学生澄清一些模糊的认识,知道了对待HIV感染者、艾滋病人不应歧视,消除了人们“谈艾色变和遇艾恐慌”的心理。艾滋病知识知晓率达98%以上。今后,学校将在加大宣传力度、建立艾滋病预防工作的长效机制,继续努力探索和实践,力争为艾滋病防治工作做出更大的贡献;为全体师生员工的身体健康,生命财产安全保驾护航。(安全报 第十三期《艾滋病防治》)    报:双流区棠湖中学实验学校  送:各 办 公 室  撰稿:彭佳鑫  审核:高建英
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发布时间: 2016 - 11 - 18
当你毫无顾忌横冲直撞地走向这条街道的时候,你理所当然地认为这是节省时间和减少麻烦的方式,但你不知道的是,你又一次将生命置于悬崖之上。——题记我怔怔地站在窗边,是的,就在这几分钟不到的时间里,我见证了一条生命如流星般陨落的全过程,生命时时刻刻都面临意外的冲击。这是一个高速运转的世界,所有的人带着焦躁的神情打电话、看手表、吃早餐,每个人忙碌着,满心焦躁无暇顾及其它。也许在这一刻,你在想着某某生病了你该送些什么;也许你又在想工作任务还没完成,该如何交代;或许你还在想着某人和你日益尖锐的矛盾难以化解……每个人都是不同的个体,在这个日益繁华的城市,每个人都有着自己独特的规划,而唯一一样的,便是愈加浮躁和已经快要消失殆尽的耐性。我注意到了这个男子,他衣着得体,宛然一副绅士模样。他一只手紧紧牵着的是一个约莫五六岁的小男孩,男孩稚嫩俏皮且安然恬淡。男子的另一只手却拿着手机大声的讲着一些过激的言语,他时不时紧皱的眉头和焦躁的情绪似乎打破了孩子安宁的世界。他慌忙俯下身去安抚孩子,却又因为生疏的手法让孩子更加失控。本就欠佳的心情加上孩子的啼哭,男子的情绪似乎如火山般喷发,他不停地看着腕表,因为很不幸,他遇到了一个极长的红灯。他会怎么做?这,激起了我的揣测和观察的欲望。他拉着男孩想要过去,但孩子用力的拽住了他,他焦躁地来回踱步,最终怒发冲冠的他还是坚持要拉着孩子冲过去。我有些担心,不过还好,现在的车不多。就在他们拉扯的过程中,一辆笨重的老式大卡车“呼哧~呼哧”地向这边摇摇晃晃地冲过来,“天!”抑制不住紧张和恐怖情绪的我喊了出来。之后……之后我闭上了双眼。我可以想象伴随汽车紧急的刹车声和路人的惊呼声,一道触目惊心的殷红划出生命最后的弧线,然后,男人像一个突然丧失了飞行动力的飞行器,笨重又无力地撞入由冲动和悔恨织成的深渊,他甚至来不及痛苦,来不及害怕。随后,预想之中的,我听到了那个小男孩用尽全力发出的...
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发布时间: 2016 - 11 - 18
现在的初中生基本上是独生子女,随着社会经济的发展,生活水平的提高,他们被当作“小皇帝”、“小公主”一样来对待,像温室里的花朵一样被呵护、娇生惯养、养尊处优,缺乏风雨的洗礼和困难的磨砺,使得他们心灵上过于脆弱,身体上过于单薄,思想上过于自私,精神上缺乏上进,因此社会实践活动就变得非常重要。社会实践是课堂教学的延伸和补充,它帮助学生实现理论与实践的结合,为锻炼学生的心理品质提供了机遇,为深化课堂所学的内容提供了条件,有助于提高学生的综合实践能力,对当代初中生有着十分重要的意义。      社会实践活动既是一种学校教育,也是一种社会教育,是实行素质教育客观有效的途径。社会实践是从社会中获取知识、发现问题的过程,也是探索和创新的源泉。      社会实践对当代初中生的意义主要有:      一、有助于学生增长知识、开拓视野。在社会实践的过程中,学生可以积累许多的自然、社会知识,扩充自身的知识储备。另外,通过亲身体验,不仅能感受大自然的魅力,还能了解社会现状,丰富人生阅历。      二、有助于学生适应社会,锻炼人际沟通的能力。当代的大学生面临着很大的就业压力,除了激烈的竞争和环境、机遇等社会因素外,无法适应社会也成为了就业困难的一个重要原因。因此作为初中生,应该提前打好防疫针,逐渐培养适应社会的能力和积极健康的态度。      三、有助于学生学会分享、尊重与合作,培养团队精神。社会实践活动基本形式是小组合作。在小组活动过程中,学生有机会进行人际间的交往与沟通,团队间的合作能够积累集体生活的经验,特别是学会对事物的理解和看法,学会欣赏别人...
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发布时间: 2016 - 11 - 17
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