养正教育 Health education
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发布时间: 2018 - 05 - 08
“高原梅朵处处开,汉藏温情时时系”——棠湖中学实验学校2018年双巴格桑梅朵绽放工程“三进”活动草长莺飞处,梅朵盛开时。温暖的五月阳光洒满大地,高原上的格桑梅朵再次绽放于棠实。巴塘孩子们走进双流的“家”,与棠实结对的“兄弟姐妹”、“爸爸妈妈”一起生活,并和“兄弟姐妹”一起走进学校,体验不一样的家校生活。“牵手梅朵,彼此相亲”。5月6日上午九点半,巴塘学生在海滨城大酒店门前,与早就等候在这里的双流“父母”和“兄弟姐妹”进行结对。拉一下手,点一下头,相视一笑,哈达飘扬,从此相亲。照片记录下这温馨美好的一刻,照片背后延续着各不相同的温暖故事。“植一枝梅朵回家,换一片花满心田”。来到双流的“家”里,每一刻都值得纪念。瞧,父母正带着“儿女”买菜做饭呢!这一桌子精心烹调的饭菜,加之欢笑与热情,一定很难忘吧!“从今若许闲乘月,拄仗无时夜扣门”,我想你难相忘,我邀你再相聚。我带你坐空港双层巴士参观,沿途的风景,请一定记得,因为这也是你的家,我就是你的家人。我们是不同的民族,但汉语是我们共同的母语,今天我和你一起在图书馆阅读,今后我和你亦在同一束阳光下阅读。落日余晖下的公园可是我们互诉衷肠的地方,我的亲人,给我讲一讲关于你的一切吧,我也跟你聊一聊我的心事,我多么想跟你分享一切美好啊!都说少数民族能歌善舞,那我们一起弹琴,一起歌舞可好?让我们沉浸在音乐的共鸣中,分享身心的愉悦吧!让我们穿上兄弟装,从此心相依,愿我们的笑容成为彼此生命中宝贵的记忆!五月的天气真好,我们可以尽情嬉戏。黄龙溪迸溅的水花留在你我的心底,桑葚树下的微笑在甜蜜地荡漾,我们是玩伴。更是亲人。“校园盛放梅朵,师生笑迎远客”。5月7日清晨,各班相继传来阵阵掌声,格桑梅朵入座教室,同学老师热情相待。可爱的棠实学子听闻今天有藏族同学来班级交流学习,早早地备好了小礼物,在欢迎仪式上热情相赠,那一张张喜笑颜开的小脸,真是充满了纯洁的友爱...
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发布时间: 2018 - 04 - 09
资源共享 双巴共荣——棠实艺术组教师赴巴塘指导为落实双巴对口支援协议,应巴塘金弦子小学邀请,棠湖中学实验学校选派艺术组四名教师赴巴塘对该校首届艺术科技节活动作指导。简笔画培训——棠实敖霜老师敖霜老师给金弦子小学老师献上了一堂生动有趣的简笔画培训课。她详细的讲解简笔画基本技能、邀请老师互动探讨不同形态下动物简笔画的画法、手把手指导老师们用几何图形表现动物特征。书法培训——棠实曾平老师曾平老师深入浅出的讲解、专业精湛的书法技艺,带给金小老师们一次难忘的中华书法魅力之旅。他从教师们的实际出发,从书法字帖的选择说起,跟金小老师们交流了书法学习的方法和规律。声乐培训——棠实邹慧兰、张天鸿老师邹慧兰和张天鸿两位老师首先通过沟通、交流、旁听等多种方式了解学生水平层次和老师在教学中的难题。紧接着对金小合唱团提出行之有效的建议,并实地指导合唱团声部练习、歌唱习惯和技巧等。意犹未尽的互动,双巴老师同感:本是一家亲,优质教师资源共享,经验交流共长,促进双巴教育同繁荣。
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发布时间: 2018 - 03 - 26
凝聚集体智慧 打造“高品质课堂”——棠湖中学实验学校中低段第三周集体备课活动备好课是上好课的前提。教师要想真正的上好一节课,备课是关键,它直接影响课堂教学效率的高低,教学质量的好与坏。开学第三周,棠湖中学实验学校中低段各备课组集体备课活动按照期初计划扎实推进。老师们通过认真研读教材,精心准备备课内容,呈现出精彩的“高品质课堂”范式——问题驱动,主体先行;创设情境,生成智慧;合作探究,建构意义;强化实践,拓展创新。同组聆听的教师就备课展示的“高品质课堂”范式畅所欲言,积极讨论,给集体备课环节的设计提出宝贵的改进建议。整个活动大家集思广益,博采众长,在讨论的过程中相互启发,在思想的碰撞中擦出智慧火花,集体备课效果明显,提高了教师们的教研水平,大大促进了各学科教师的专业发展。为了给学校创设一种浓厚的教研氛围,提高备课效果和教学水平,更好地凝聚集体智慧。棠实集体备课工作将扎实推进,常抓不懈。
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发布时间: 2018 - 03 - 15
草木百般斗芳菲,棠实迎春展芳华——棠实校级导师工作室开班三月芳菲时,暖春勤耕季。新学期伊始,棠湖中学实验学校的老师们笔耕不辍,静心研学,校级导师工作室相继开课。3月6日,彭英高段语文工作室首次会议在B区教研活动室召开。彭英老师对于工作室的定位、目标、工作安排、人员安排等方面做了详细说明;明确了工作室提供交流平台,方便老师们取长补短的基本定位;制定了整个学期的工作安排和工作室内基本人员设置和分工。陈霞副校长出席活动,着眼于青年教师能力提升与教研交流互进,协同彭英老师对本学期的工作室活动做了详实安排。3月6日,王萍中低段班主任工作室正式启动。王萍老师希望通过工作室的活动,能让学员们为班级管理工作探寻出更多的思路、更好的方法,实现班级管理工作的不断发展和创新。 3月8日,高段数学罗章程导师工作室正式开班!罗老师指出,学校成立高段数学工作室,旨在通过“名师引领,、精读专著”、“集体磨课,评课议课”、“专题讲座、课题研究”、“论文撰写,教学反思撰写”四位一体培养方式,拟在两年时间里,进一步夯实学员的教育教学理论基础,提升学员的课堂教学水平、培养学员的教学研究能力,促进学员的专业化发展。3月9日,邓洁高段英语工作室正式启动,导师邓洁带领学员们快乐启航…     邓洁导师为学员确立了目标与方向,提出了殷切的期望,同时邓老师给予了学员们以下建议: 第一,多阅读,提高自己的教育教学理论水平;第二,以课堂为主阵地,仔细研读教材,以备课,上课,评课为三大抓手,努力提高教学水平;第三,围绕高品质课堂,参与课题研究!3月9日,肖莉导师中低段班主任工作室掀开新学期第一篇章。肖莉老师拟定了本学期工作室目标:1、提升学员班级管理能力。2、培养懂理论、重实践好研究的团队。3、为班主任提供学术交流、切磋和智慧分享的平台。落英缤纷,芳华春耕待到层林尽染,收获秋实累累
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发布时间: 2018 - 03 - 08
窗外之景,别样美丽——中低段语文组关于“棠中实验校高品质课堂四环节范式”研讨会      春意盎然,阳光灿烂!今天我们迎来了第108个国际妇女节!在如此美好的时光中,中低段语文教研组开展了本学期第一次研讨活动——棠湖中学中学实验学校“高品质课堂”“四环节”范式研讨活动。                              首先,余新琼老师为大家传达了学校教研组长、备课组长会议精神:做好教学常规工作;落实每周听课;课堂教学围绕“高品质课堂”范式开展,做到“人人参与、人人献课”,进一步探索“高品质课堂”的实践范式。     接着,樊利萍老师声情并茂地讲解"小组合作学习"环节的具体策略。从小组构建,到小组成员分工,再到小组合作学习的实施,每一个步骤樊老师都细致入微地讲解。小组构建是小组合作学习的基石。她建议:为了更好地实施课堂活动,组员在分组时要综合考虑小组成员的性格、特长,根据组员的特点进行"编号";小组成员分工务必明确、具体,以便学生在开展活动时更有效地参与其中。樊老师的这次分享,让我们对"小组合作学习"的开展有了十分明确的方向!樊老师还分享了她们班运用的"积分制",这种评价机制充分调动了学生们的学习热情!这样的评价机制让我们耳目一新!    ...
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发布时间: 2018 - 03 - 07
今天上午,棠湖中学实验学校肖莉班主任导师工作室开班了,13位学员参加了本学期第一次工作会议。      肖老师同13位学员拟定了本学期的工作目标:班级管理策略,提升班级管理能力培养懂理论、重实践好研究的团队为班主任提供学术交流、切磋和智慧分享的平台引领发挥自身优势,提升教育智慧促进其专业发展      工作会议上,肖老师对学员们提出了学习要求:要拟定个人发展规划,确定发展目标,加强理论学习。肖老师还给大家推荐了理论学习书籍《给年轻班主任的建议》。建立了工作室学习QQ群,在每周一下午开展学习活动。      工作室通过示范性主题班会课和专题讲座、班主任沙龙促进学习。本学期结合每个成员的特点提升班主任技能。      通过这次会议,每位学员明确了自己的学习目标,对自己的工作发展有了计划,相信通过本学期理论和实践的学习能够圆满完成学习任务,使自己的教学技能得到提高。
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发布时间: 2018 - 01 - 02
深化课题研究 发挥走班实效——棠湖中学实验学校信息技术课题组活动棠湖中学实验学校信息技术课题组于2018年1月2日在学校行政会议室召开了本学年第一次讨论会,参与的人员有棠湖中学实验学校副校长戴胜利,校课题组负责人叶娜,信息技术课题组的4名主研教师杨滢(电子书刊制作)、赵小芳(视频编辑)、杨萍(网页制作)、林红(scratch创意编程)。会议的主要内容有:确认了课题的结题时间为2018年,戴副校长了解了走班教学的实施情况,开展年级,询问了在走班教学中老师们遇到的问题。对于课题的主研方向提出了建议:六七年级走班的逐步调整,走班的理论需要继续学习,基于理论的研究需要再次提炼,对于科研工作的资料收集和整理也提出了非常宝贵的意见,代副校长还建议信息组可以将学生的作品以各种形式呈现出来,在全校做一次汇报和展览,这样更有利于孩子们了解信息组的五门选修课,找准自己的兴趣点······通过这次沟通和交流,课题组对下学期的工作重点有了新的计划,能够更好地完成此次科研,棠实的孩子会在信息这门学科有更好的发展。
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发布时间: 2017 - 11 - 06
理化组课程建设研讨(五)                                 -----------棠湖中学实验学校在2017年9月27日,环境保护部举行的新闻发布会上了解到,当前全国环保垂改工作稳步推进,改革试点进展明显。今天张浩老师就给同学们带来了密切联系生活的一课《爱护水资源》。针对学校课堂模式改革中的“自主发现”这个主题,看看同学们和老师们都有哪些发现:张老师展示两种鱼的图片,形成鲜明对比,发现:环境保护跟我们的生活息息相关。提出问题:一、为什么要保护水资源?二、如何做到爱护水资源?同学们通过阅读教材后,积极讨论轮流发言,充分体现学生的主体性。以一个视频结尾,既总结了本节课内容,又展望了未来,连老师们都受益匪浅。在最后的研讨会中,老师们提出:1、理科可以是创设情景发现,实验发现,问题发现。对于之前的自主发现,似乎在理科上不是很实用。2、本节课内容比较简单,这里的发现也是比较浅显的发现,当然也是基于老师的情景。3、老师们还发现,之前提的四大环节,相辅相成,不一定按顺序进行,也不一定只用一次。比如后面遇见新的问题还会有新的发现。  相信我们沐浴着课改的春风,定会迈向成功教育的彼岸!
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发布时间: 2017 - 11 - 05
充实而忙碌的第二天,我们看到了别样的精彩!     一道练习题可以这样上!     百分数的应用中,水结成冰是一个非常好的生活现象,即水结成冰体积增加,怎样从数学的视角引导孩子们关注这样的现象,如何刻画这个变化呢,边靖老师给了我们答案。     棠外附属小学的郭飞老师从游戏引入,并从中获得数据,在具体情境中不断制造和深化冲突。推进教学,力求做到“不愤不悱,不启不发”。     我们领略了名师风采,没有温度的分数在华老师课堂中却是好玩的,整个课堂充满了师生的欢声笑语,却不失智慧的碰撞。    有幸和名师合影!
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