养正教育 Health education
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发布时间: 2017 - 03 - 30
学历史典范,做当代文明好少年——棠湖中学实验学校第六届文明礼仪活动月系列活动(五)  近期,我校围绕文礼仪活动月继续展开活动,本次活动以“学历史典范,做当代文明好少年”为主题,旨在让学生们通过了解历史长河中各个朝代的文明礼仪,继承和发扬中华民族优秀文明传统。    在活动中,7、8年级每个班负责收集一个朝代的资料,然后配以图文,张贴在展板上。每个班的同学都表现十分踊跃,先积极收集、筛选资料,再对材料进行加工、制作,最后布展。从周朝到共和国时期,在同学们的精心设计和布置下,每块展板都精彩纷呈、独具匠心。这不仅丰富了学生们的课外生活,增长了见识,也让我们看到棠实学子丰富的想象力和创造力。供稿人:高建英
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发布时间: 2017 - 03 - 22
观“全程助学”,听“十三五”开题,做“课堂模式”子课题 2017年3月17-19日,棠实三名教师参加了中国教育学会初中教育专业委员会在浙江长兴县举办的“全程助学”现场会、科研课题培训会。我们观看了长兴中学实验学校的课改专题报告,他们的“全程助学”模式经历了四个阶段,取得了骄人的成绩,而且还在进一步改进值得我们学习和借鉴。第二天,聆听了十三五重点课题《国家视野下中国初中育人模式创新实践研究》的开题报告,同时来自北京的陈如平博士给大家进行了“学校如何开展教育科学研究”的专题报告。学校进一步明确了如何开展课题研究。棠实的“初中课堂模式研究”也将在总课题组的带领下完成我校的课题研究。      总之,此次学习既有理论的指导,也有实践层面上的操作,老师们不虚此行。
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发布时间: 2017 - 03 - 20
让墙壁会说话,让文明走近你我他——棠湖中学实验学校第六届文明礼仪活动月系列活动(三)  继征集文明礼仪活动月标语、维护校园环境之后,为进一步提高师生对文明礼仪的认识,让文明礼仪浸润每一位师生的心田,我校又组织了以“承革命优良传统,展文明少年风采”为主题的黑板报、以“文明生活,艺术人生”为主题的宣传栏评比活动。 在活动中,各学段、各班级表现积极踊跃,在老师的精心组织和辅导下,学生们充分发挥自己的想象力和创造力,各显其能,团结协作,利用课余时间绘制出一幅幅设计精良、内容丰富的墙报和宣传栏。 此次活动不仅加深了学生们对文明礼仪的认识,更锻炼了学生们的动手能力、创造力和团队合作能力。
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发布时间: 2017 - 03 - 20
佳片有约——棠湖中学实验学校第六届文明礼仪活动月系列活动(四) 为使学生更直观地感受和认识文明传统,让学生们懂得感恩,树立正确的世界观、人生观、价值观,我校近期利用班队会课和午间时间向学生们展映和推荐了多部国内外优秀励志感恩影片,有《雷锋》、《雷锋在1959》、《成长》、《国王的演讲》、《2016感动中国十大人物评选》等。观影后,同学们认真写下观后感,抒发自己的感想和认识。通过此次活动,不仅丰富了学生们的课外生活,更丰富了他们的精神生活,使他们在道德、情感、意志方面受到了感染和熏陶。
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发布时间: 2017 - 03 - 20
供稿人:彭佳鑫
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发布时间: 2017 - 03 - 11
简  报  双流区棠湖中学实验学校  2017年3月10日_____________________________________清理校园周边环境活动简报3月10日利用中午时间,在学校德育处、各班班主任带领下,我校学生共同努力下,将我校校园周边环境卫生进行了清理。   同学们准备笤帚、抹布、水桶、以及许多装垃圾的塑料袋,不怕脏和累,将我校大门口的街道、围栏等处进行了擦洗和清扫,清理出一定量垃圾,为美丽双流做出了自己的一份贡献。 在活动中,同学们纷纷表示,能为自己的家乡出力而感到高兴,并要身体力行,做文明的小公民。报:双流区棠湖中学实验学校  送:各 办 公 室  撰稿:彭佳鑫  审核:高建英
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发布时间: 2017 - 03 - 11
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发布时间: 2017 - 03 - 07
棠湖中学实验学校课堂模式构建研讨活动简报 为构建优质高效的课堂教学模式,我校高段自开学来围绕“课堂模式构建”这一新学期工作重点展开了多次研讨活动。2017年2月20日,高段课堂模式构建小组成立后的第一次正式研讨,小组成员悉数到场,会议由曾校主持。曾校首先对研讨会做纪律要求和工作安排,规定每周一下午在二会议室集中,并且又按照学科分为语、数、外、政史地、理化生五个小组,每组设负责人、记录人,先小组内探讨,再全体成员共同交流。本次研讨会各小组就“理想中的课堂模式”进行了交流,提出了理想课堂模式的关键词和基本环节。2017年2月27日,第二次研讨会上,曾校先组织大家学习校本培训资料《学生发展核心素养学习资料》,然后各组代表交流上周讨论结果,最后小组讨论“课堂环节”,“理想课堂由哪几部分构成”。小组讨论结束后,大家共同交流探讨将课堂模式初定为自主发现——互助解疑——总结归纳——训练提升四大环节。2017年3月6日,第三次研讨会,主要是小组内讨论四个环节在本学科教学过程中,不同课型具体如何操作,并形成共识性文字材料。如语文组将语文课分为精读课、讲评课、复习课、作文课四类课型,在精读课中,星星点灯(积累检测;预习交流;老师在交流的基础上提炼主问题)、静心思悟(据主问题展开,以批注、自读、诵读、默读等方式进行)、头脑风暴(深入探讨、升华关键问题,以小组讨论、表演、辩论、竞赛等方式进行)、聚精荟粹(一句话、列表格、思维导图等方式对所学进行总结)、学海拾贝(口头作文、即兴表演、写作练笔)五大活动贯穿始终。在小组成员的共同努力下,我校课堂模式构建已取得阶段性成果,众人拾材火焰高,凭借各位老师的聪明才智和同心协力,我校课堂模式构建活动定会取得满意的成绩。
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