养正教育 Health education
教学教研
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发布时间: 2018 - 03 - 05
棠中实验校不拘一格开学礼,创意文明启幕式这是一个理所当然的春天,也是一个别具一格的春天。和所有以往的春天一样,她都带着甜美的花香在微润的空气里酝酿,她都带着新生的希望在温暖的气氛中发酵。也和所有以往的春天不一样,她是你当下的春天,正如你所拥有的唯一的现在,无论是感觉还是感受,抑或是当下的你自己都是独一无二的。我们要感谢这个春天带来的一切,感谢她唤醒我们新的征程。    在这样一个美好的三月早晨,棠湖中学实验学校举行了开学典礼和文明礼仪活动月启动仪式。随着五星红旗冉冉升起,我们开始了新的一学期。主席台上,整齐排列着四年级和七年级朝气蓬勃的同学们。他们着汉服,歌青春,咏情怀,抒意志。远远望去,精神抖擞,静静聆听,激扬青春。五星红旗下,他们是宣誓的少年;蓝天白云下,他们是明日的希望。 精彩的诵读表演感染了大家,让我们期待在这个春天有所作为。由此,七年级的同学在全校发出倡议,希望师生协力,共迎“文明礼仪活动月”。“讲文明,重礼仪”是我们中华民族的优良传统,也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。本次活动以“知行晓礼,让文明蔚然成风”为主题,意在培养我们的言行礼仪,继承和发扬中华民族的传统美德。
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发布时间: 2018 - 01 - 02
深化课题研究 发挥走班实效——棠湖中学实验学校信息技术课题组活动棠湖中学实验学校信息技术课题组于2018年1月2日在学校行政会议室召开了本学年第一次讨论会,参与的人员有棠湖中学实验学校副校长戴胜利,校课题组负责人叶娜,信息技术课题组的4名主研教师杨滢(电子书刊制作)、赵小芳(视频编辑)、杨萍(网页制作)、林红(scratch创意编程)。会议的主要内容有:确认了课题的结题时间为2018年,戴副校长了解了走班教学的实施情况,开展年级,询问了在走班教学中老师们遇到的问题。对于课题的主研方向提出了建议:六七年级走班的逐步调整,走班的理论需要继续学习,基于理论的研究需要再次提炼,对于科研工作的资料收集和整理也提出了非常宝贵的意见,代副校长还建议信息组可以将学生的作品以各种形式呈现出来,在全校做一次汇报和展览,这样更有利于孩子们了解信息组的五门选修课,找准自己的兴趣点······通过这次沟通和交流,课题组对下学期的工作重点有了新的计划,能够更好地完成此次科研,棠实的孩子会在信息这门学科有更好的发展。
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发布时间: 2018 - 01 - 01
学习经典 传承文化——棠湖中学实验学校2017“读书活动月”汇报展演11、12月,棠湖中学实验学校“读书活动月”如火如荼地开展了两个月,全校师生共读经典,演绎经典,热情高涨。日前,棠湖中学实验学校隆重举行“读书活动月汇报展演”,为此次读书月活动画上圆满的句号。棠湖中学实验学校建校来,致力于师生阅读习惯和兴趣的培养,坚持教师每月读一本书、撰写读书笔记的传统,11、12月开展读书主题月活动;重视家校共育,开展家长培训,建立家校共育机制,形成教育合力,为学生的终身学习奠基。学校首先为书香家庭颁奖。诵读经典,以声传情。经过年级初选、淘汰赛,共有九个诵读节目参加汇演。班级诵读,声声振耳,响彻长空,与天对,与地对,与先师圣贤对。诵读明星,气场十足,感染四座,全场侧目,他们诵出了心声,共鸣了每一个人。与经典同行,和先师为伴,经典形象流芳百世,以己之行演绎经典,棠实学子灵动了经典。
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发布时间: 2017 - 12 - 22
品味国学经典,传承民族文化2017年12月20日,棠湖中学实验学校七年级学生开展了以《西游记》为主题的经典话剧比赛。中华文化,源远流长,国学经典,长盛不衰。本次经典话剧比赛,旨在通过学生活动,品味国学经典,传承民族文化。 “以拯救堕落的人心与人精神为鹄的作品”——《西游记》,作为中国第一部浪漫主义长篇神魔小说,是魔幻现实主义的开创作品,该书深刻地描绘了当时的深刻现实,蕴含着深刻的哲理,深受学生们的喜爱。  忽见场内白雪纷飞,烟雾缭绕,全场瞬间进入了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的世界,一系列妙趣横生,引人入胜的故事,由此展开......  一心向佛、诚实善良的唐僧,勇敢好斗、机制灵活的孙悟空,好吃懒做、憨厚善良的猪八戒,忠厚老实、任劳任怨的沙悟净,以及稀奇古怪的妖怪,纷纷鲜活地出现在我们眼前,这群学生将一个个经典的形象塑造的淋漓尽致。  同学们在台上全情投入,精彩纷呈的表演,让观众们也看得津津有味。时而凝神静思,时而惊呼不断,时而掌声雷动。  国学经典是古人留给我们的一杯美酒,香醇而清冽;是圣贤留给我们的一曲绝唱,温馨而久远。让我们追寻先贤的足迹,倾听古人的教诲,欣赏圣人的篇章,品味国学经典,传承民族文化。
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发布时间: 2017 - 11 - 23
让家更幸福 2017年11月22号,我校七年级特邀著名心理专家李国利老师,到校进行家庭教育讲座,旨在以学校培训促进家庭教育,提高家庭教育的效果,增进家长与子女情感,促进学生更好地成长   本次讲座,李老师与家长们深入探讨了青春期孩子的心理状态;建议家长们看到孩子们的闪光点;提出孩子有不足,才能更好地体现家庭教育重要性的理论。   讲座中生动活泼的语言,具体深刻的事例,深入前沿的理论,让家长们沉浸其中,各有收获。  我们希望通过讲座的方式,家长们能够收获新的教育观念和教育方式,以此促进家庭教育的有效性,让家更幸福。
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发布时间: 2017 - 11 - 06
理化组课程建设研讨(五)                                 -----------棠湖中学实验学校在2017年9月27日,环境保护部举行的新闻发布会上了解到,当前全国环保垂改工作稳步推进,改革试点进展明显。今天张浩老师就给同学们带来了密切联系生活的一课《爱护水资源》。针对学校课堂模式改革中的“自主发现”这个主题,看看同学们和老师们都有哪些发现:张老师展示两种鱼的图片,形成鲜明对比,发现:环境保护跟我们的生活息息相关。提出问题:一、为什么要保护水资源?二、如何做到爱护水资源?同学们通过阅读教材后,积极讨论轮流发言,充分体现学生的主体性。以一个视频结尾,既总结了本节课内容,又展望了未来,连老师们都受益匪浅。在最后的研讨会中,老师们提出:1、理科可以是创设情景发现,实验发现,问题发现。对于之前的自主发现,似乎在理科上不是很实用。2、本节课内容比较简单,这里的发现也是比较浅显的发现,当然也是基于老师的情景。3、老师们还发现,之前提的四大环节,相辅相成,不一定按顺序进行,也不一定只用一次。比如后面遇见新的问题还会有新的发现。  相信我们沐浴着课改的春风,定会迈向成功教育的彼岸!
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发布时间: 2017 - 11 - 05
充实而忙碌的第二天,我们看到了别样的精彩!     一道练习题可以这样上!     百分数的应用中,水结成冰是一个非常好的生活现象,即水结成冰体积增加,怎样从数学的视角引导孩子们关注这样的现象,如何刻画这个变化呢,边靖老师给了我们答案。     棠外附属小学的郭飞老师从游戏引入,并从中获得数据,在具体情境中不断制造和深化冲突。推进教学,力求做到“不愤不悱,不启不发”。     我们领略了名师风采,没有温度的分数在华老师课堂中却是好玩的,整个课堂充满了师生的欢声笑语,却不失智慧的碰撞。    有幸和名师合影!
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发布时间: 2017 - 10 - 31
2017.10.31,中段数学课程研究小组活动上午,梁老师为我们展示了《平行四边形的面积》一课。这节课以"复习导入——提出猜想——验证猜想——实践应用"为线索,突出培养学生动手操作、主动探究的能力,通过剪、拼、摆等活动来加深对面积计算的理解,小组交流,质疑来验证猜想,得出结论。在整个教学过程中,老师给了学生充分的活动时间,在学生已有的知识经验基础之上,始终鼓励学生自己去发现,自己去思考,自己找到最好的解决办法,这样激发了学生学习的积极性,激活了学生的思维,让学生最大限度的参与到探索新知识的过程中。听课老师们被孩子们激烈的探讨,新颖的见解所吸引,也忍不住加入了小组的讨论中。在学生自主探究、合作交流的基础上,老师适时地引导,突破了本课的重难点平行四边形面积公式的推导。针对本节课小组合作部分,大家提出了自己的意见和建议。1、培养学生的合作能力需要经过一个由易到难,由"扶"到"放"的过程,循序渐进。学生的合作讨论自控能力存在欠缺,教师要积极参与其中,既关注局部,又顾及全班;既把握讨论题的讨论进度,又把握讨论题的中心。2、学生汇报时不能只作为旁观者听听,也不能全部包办,只有老师讲解。通过一次次的讲课,评课,我们不断的去完善小组合作学习的方式,希望让合作学习焕发出生命的活力,真正让学生在小组合作学习中共同成长、共同发展。
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发布时间: 2017 - 10 - 31
金秋十月梦起航,教学研讨促成长——记棠实七年级英语新教师亮相课为深入了解新进教师的业务素质和教学水平,促进教师的专业成长,提高我校整体教学水平。2017年10月30日上午,在学校英语教研组的组织和安排下,本学期新进的两位教师,陈艺老师及苗玉婷老师进行了“亮相课”公开教学活动,两位老师经过静心的准备与巧妙的教学设计,为我们呈现了两堂精彩纷呈的英语课,双流区教研员程德金及英语教研组教师参加了本次听课、议课、评课教学研讨活动。为我们呈现第一堂课的执教者是陈艺老师,陈老师的课堂生动活泼,富有激情,善于引导与鼓励孩子们进行表达,看,孩子们积极发言,手举得好高…陈老师课堂上通过多种形式与学生互动交流,关注全体学生,耐心细致地引导学生开口表达。陈老师简洁而又风趣的教学,多样的教学活动深深地吸引了孩子们,如此有趣的课堂老师让听课老师跃跃欲试了!第二节课的执教者是苗玉婷老师。苗老师的教学细致严谨,教学内容清晰明了,环环相扣,善于利用实物,图片等直观教具,为孩子们创造良好的语言学习环境!苗老师通过各种活动激发孩子们的求知欲和好奇心,同时关注孩子们任务完成的情况,及时给予反馈与评价…苗老师通过先前大量的语音输入结合游戏的形式,孩子们正在进行语音输出,保证学生达到个个上口的效果…英语教研组的老师们认真聆听了两位老师的英语课,并做好了相应的听课笔记,学习气氛浓厚…最后,程德金教研员及英语教研组老师们对两位老师的课进行了点评。程老师认为两位老师准确把握了听说课的课型特点,对本课话题及主题图解读到位,学生的参与度较高,教学效果整体不错。但也存在一定的问题,比如教学环节设置过多,导致真正的教学意图难以实现,层次体现不够明显,并针对如何更好地进行词汇教学及教材解读给予了教学建议。本次教研,展现了我校英语教师勤学善思,积极进取的务实精神,同时也为教师们提供了教育研讨的平台,促进了教师专业成长!
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