养正教育 Health education
教学教研
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发布时间: 2018 - 11 - 13
岁暮天寒,呵气成霜,区域联盟学校老师们的共学研讨热情却如冬日一抹暖阳。2018年11月13日,棠湖中学实验学校第二届“高品质”课堂展评暨 “区域联盟”课堂教学交流活动在C区多功能厅顺利开展。首先是三年级胡婷婷老师执教《七色花》,在教学中,她始终贯穿认知实践迁移。引导学生在读中思考、读中感悟,留给孩子们一定的思维、想象的时间和空间,创造良好的课堂氛围,让学生畅所欲言,再加上老师的引导、鼓励,孩子们的灵性进一步得到舒展。教学从读到写,环环相扣,层层深入,融会贯通,真是一场精彩的课堂。接着是一年级蒋卉林老师带来生动有趣的《小小的船》,从课题入手渗透识字教学,由课文题目引出全文,再读文、读词、识字、写字环环相扣,明确了以识字为主,写字为辅的教学思路,突出了低年级识字教学的特点。教学流程清晰,运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高了识字教学效率。一年级袁月老师执教《画,》抓住学生好动、好奇、爱表现的特点,利用他们感兴趣的谜语引出课题,一下子就抓住了孩子的心,激发了孩子们学习课文的热情,为教学成功地展开打下良好的基础。再抓住一年级孩子的认知特点,创设宽松的教学环境,让孩子在轻松愉快的氛围下学习。多媒体课件的合理运用,极大地调动了孩子学习的积极性。教学重点突出了识字和写字的过程,并扎实有效。二年级田洋老师执教《我要的是葫芦》,找准一个切入点以题导文,创设一种情境以境品文,紧扣“我要的是葫芦,言外之意是我不要叶子”这一切入点,品读、评读、个人读、分角色读、齐读等不同方式的阅读,从多个角度引导孩子们体会种葫芦的人的心态,以读悟文,品析词句。让孩子们在读的过程中思考领悟,最终达到“豁然开朗”“柳暗花明”的境界。通过巧妙地创设情境,使得课堂气氛活跃了,学生对事物的认识也更深了,孩子们的语言表达能力也强了,学习的主动性也得到了最突出的体现。二年级岳珂老师执教《雾在哪...
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发布时间: 2018 - 11 - 07
寒意袅袅的初冬被棠实暖暖的盛情消融。棠湖中学实验学校迎来了两批远方佳客、教育同仁参观交流。11月5日上午9时许,来自湖南省株洲市天元区建宁实验中学的教师一行80余人到达棠湖中学实验学校,开始紧凑的观摩交流。一行教师在棠湖中学实验学校副校长陈霞、戴胜利的陪同下参加学校升旗仪式暨学校读书活动月启动仪式。与陈霞副校长短暂的交流之后,一行人移步学校会议室。棠湖中学实验学校高段英语教研组长邓洁老师做专题讲座。她真诚地与老师们分享了棠实英语教研组的建设:凝心聚力,加强团队建设;励勤求实,构建高效课堂;名师引领,课题促进成长。最后,棠湖中学实验学校副校长陈霞、办公室主任吴淑君、教导处副主任张显云和英语教研组长邓洁老师热情细致地对老师们提出的疑问、咨询一一解答。建宁实验中学的老师们对棠实周到细致的安排表示衷心的感谢,对棠实务实求进的教风致以真挚的敬佩,同时深感不虚此行,颇有收获。下午,来自吉林省长春市南关区中小学研究型教师培养对象及学科骨干教师培训班学员一行60多名教师来访棠湖中学实验学校。棠湖中学实验学校曾思老师带领一行教师参观校园,并为其介绍学校概况。棠湖中学实验学校叶娜老师为老师们带来“雕刻时光”——关注教师成长与发展的专题讲座。一行教师对棠实教师培养实施策略、学校如何平衡教学与活动开展等问题十分感兴趣,与棠实副校长陈霞、办公室主任吴淑君和叶娜老师做了深入交流。棠实,坚守“用良心做教育”的初心,以教师的发展促进学生的发展,从而带动整个学校的发展。建校九年多,持续保持高速稳健的发展,在九年一贯制学校管理诸多方面的探索经验,逐渐被更多教育同行认可。棠实更是一方开放的教育净土,热烈欢迎各地教育同行到校交流互进。
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发布时间: 2018 - 10 - 03
悦读研学活动  将课堂“搬进”杜甫草堂上周末,棠湖中学实验学校的40名“悦·读”俱乐部小会员走进成都杜甫草堂博物馆,开展“追寻杜甫足迹 感受人文成都”的研学活动。现场,“悦·读”俱乐部采用小组合作学习模式,将40位小会员分成4组进行探究性学习,让小会员不仅亲身感受到杜甫草堂所蕴含的丰富文化内涵,还通过一系列的体验活动与研学活动,将探究性学习与文学课程有机融合,培养学生的创新探究能力。寻杜甫足迹做问题性探究 跟随解说员的脚步,小会员们一路踏进了杜甫草堂这一文学圣坛。在讲解员的带领下,小会员吟诵着杜甫的诗句,感受着这里独特的艺术魅力:在波光粼粼的浣花溪前,小会员亲眼见到了在杜甫诗歌中多次出现的浣花溪景象。在茅屋前,小会员们领略到杜甫写作当年生活的场景。在大雅堂,小会员获知很多关于杜甫的生平事迹以及杜甫草堂所蕴含的文学价值……曾在课本中出现的杜甫诗句,在此时已经化为一处处美丽景色,真实立体地呈现在每个小会员面前。“以往我跟家人常常来这里,但这次到杜甫草堂是来找答案的”。棠湖中学实验学校六年级六班的周庆节在出发前,已经提前预习杜甫诗歌,并将预习中所遇到的问题记录在自己的研学手册上。在她的小组里,每个组员都有着详细的分工:有拍摄图片的,有文字记录的,有整理信息的,有填写研究报告的。跟周庆节一样,六年级七班的刘俊康也是一名小组长,他一直紧紧跟在解说员的身边,还时不时地发出疑问声,“杜甫为什么叫诗圣?”、“杜甫为什么会来到成都呢?”、“为什么会有安史之乱呢?”他的组员则不停地记录下他相关问题的知识要点。在研学活动中,每个小组都列出了一份“问题清单”,他们要在寻杜甫足迹中解决这些问题。此次“悦·读”俱乐部的研学活动,还给每位小会员提供了一份课程菜单,内容包括前置性课程菜单、课程内容、课程项目等,在这份菜单里,每个学生要通过提前预习杜甫诗句及...
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发布时间: 2018 - 09 - 30
文化涵养性情 经典奠基人生“生命不息,学习不止。”在举国同庆的国庆到来之际,我们也依然漫步学习与提升的道路。2018年9月29日棠实全体小学语文老师迎来了一次脑海知识的激荡与自身能力的提升。整个上午,我们的脑电波都处于积极的运转状态中,饥渴地吸收与消化着李晓玉老师和胡婷婷老师给我们带来的“文化盛宴”。首先,胡婷婷老师给大家带来了一场精心打磨的教研课——《翠鸟》之随课微写,胡老师积极的态度,同学们活跃的氛围,以及听课老师们认真的眼神,都还历历在目。胡老师的课堂无不是给三年级老师的写作教学做了一个很好的示范,由《翠鸟》来学习动物的外形,从读到写,融会贯通,再理方法加以拓展来描写其它动物,环环相扣,层层深入,真是一场精彩的课堂。接着,李晓玉老师对本课进行了精彩的点评,也提出了非常具有建设性的意见。作为一个老师,要跳脱思维圈子,勇敢创新,那样会收获意想不到的惊喜。“对于阅读,越是主动的人收获越多”,李晓玉老师又给大家做了一个关于国学的专题讲座——“文化涵养性情 经典奠基人生”。一开口就让我们吸引了我们的意识。然后就孩子轻松学习的三个重要因素、高考改革方向、在小学开展经典诵读的原因要求和国学课例向我们进行了讲说。“少年之记,如石上之刻;青年之记,如木上之刻;老年之记,如沙上之刻。”“少年不知勤学早,白首方悔读书迟。”也是给我们语文老师指明了一个方向,明白国学教学的重要性性和紧迫性了,也将抓住小学这个时间节点,培养一辈接一辈的优秀人才。非常感谢李晓玉老师给大家带来的国学专题讲座和胡婷婷老师给大家带来的随文微写,我们会像海绵,慢慢你们的知识,并逐步成长!
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发布时间: 2018 - 09 - 26
策略先行,静待花开——记棠实.王萍班主任工作室例会“月到中秋分外明,月色明媚秋色新,花好月圆风入梦,人月双圆总关情。”送走了令人喜爱的中秋佳节,今天又迎来了棠实.王萍班主任工作室的第二次例会,在老师们积极的分享中,我们学习,我们成长!一个班级要发展,最重要的打造灵魂,没有思想的班级管理,将会是一潭死水。所以,作为一个班主任,要想管理好班级,班级治班策略的学习就显得尤为重要,也尤为迫切了!首先,王老师对本次分享活动进行了初步了解,提出了自己的想法!胡颖老师对于本班的治班策略进行了细致的分享,其中精细化的表格受到了大家的一致认可!特别是小班干,使“人人有事做,人人有提升”,每个人都是自己的小管家!每个人都是老师的好帮手!尊重学生与严格要求学生是做好班级管理的基础。蒋卉林老师从小处着手,提出了自己妙招,让学生自己去做,自己主动去做,并争取做好!教育的最高境界是:无言而教化万方。无需喋喋不休,无需苦口婆心, 无需三番五次的强调, 无需见缝插针的思想教育, 只一个动作、一个眼神、 一个手势 就会给被教育者留有一个自我反省、自我教育的机会, 使得教育起到春风化雨、滋润心田的作用。田洋老师就做到了孩子们心目中的榜样力量,相信不久的将来,田老师也将会收获不一样的惊喜!班规、班训、班徽、班歌、班服和班级竞赛机制,肖文老师的分享让老师们受益匪浅,相信在肖老师面面俱到的班级治班策略之下,肖老师的班级也将变得更加优秀,成为品学兼优的棠实人!最后,大家就此次分享的精彩和有待提升之处进行了讨论,在老师们分享的点滴班级治班策略中,我们收获了许多,也带来了许多思考,在今后的班级治理中,我们将不断探索,不断改进,让每个孩子做“品学兼优的棠实人,做大写的中国人”。
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发布时间: 2018 - 09 - 26
记棠实教师风采,促教师专业成长——记曾红霞老师公开课为了进一步提高年轻教师的专业素养和教学能力,夯实年轻教师驾驭课堂教学的基本功。罗章程导师工作室举行了七年级数学公开课教学活动。9月25日第六节导师工作室全体老师与了听、评课活动。七年级数学课由曾红霞老师在本班教室主讲。授课内容是《数轴》。课前教师做了充分准备,让同学们进入了有趣的学习,再创设了生动形象的教学情境,通过让学生展示,激发了学生的学习热情和积极性。整节课,全体同学都参与了课堂学习,认真听讲,主动交流,积极发言,师生互动良好,课堂气氛活跃。整堂课教学过程结构清晰,流程顺畅,环节紧凑。教态自然得体,课堂上注重启发引导,善用鼓励性的语言,学生积极主动参与课堂学习,学生的思维与语言表达能力得到锻炼,课后,曾老师讲述了本节课的设计思路及上课后的反思。听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见,充分肯定了课堂的优点,也指出了不足之处,真诚的提出了自己的教学设想
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发布时间: 2018 - 09 - 20
俱怀逸兴壮思飞——寻找教材中的“米”2018年9月19日,彭英高段导师工作室2018-2019学年度上学期第一次教研活动顺利展开。如同外间格外温柔的秋日暖阳,沁人心脾的桂花暗香,工作室的老师们,在导师彭英老师的带领下,带着对新征途的坚定锐意,对突破好奇欣喜,对成长的希望渴求,再次展开教学研究。“人间最美是清秋”,秋日充满了岁月里的温柔与美丽,蕴含着繁华尽处的殷实与坦然。为取得饱满的秋日硕果,彭英老师和王怡老师先进行了春日的耕种——2018年成都市中考语文试卷分析分享。两位从点、线、面的角度,全方面对试卷、课标、教材进行分析,找到其中的联系点。幸好清光里,兰有秀,菊有香。其后彭英老师带来了专题讲座,《寻找教材中的“米”——点、线、面教材解读》,建议老师们重建教材体系,寻找教材中隐在的知识体系;在教学中联“点”成“线”,通过一个点切入多篇文章。讲座后彭老师为工作室的老师们答疑解惑,并安排本学期工作。俱怀逸兴壮思飞。有明灯在前,伴勤学为基,在新的学期里,我们满怀信心,一路前行。(王迪)
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发布时间: 2018 - 09 - 19
以研促学  大胆展示秋风送爽,丹桂飘香。9月18日上午第二节课,七年级英语组齐聚七·8班观摩由罗璇老师为大家展示的公开课,课题为26个英文字母的复习。罗老师从26个字母的朗读和书写开始,慢慢深入到发音和写法类似的字母辨析,再到填写字母的左邻右舍。接着她又引导学生通过看字母音标来读字母,并将相同元音因素字母进行了归类。最后还涉及了26个字母的音的教学。学生回答积极踊跃,声音洪亮,师生间配合得很有默契。 课后,全体成员集中到会议室进行评课活动,首先是罗老师自评,接着再由别的成员依次评课。大家一致认为罗璇老师有着扎实的基本功,教学环节组织得有条理,有层次。台风比较稳,知识点不断出现消失的方法很值得借鉴。同时,每位点评老师也提出了自己的建议和对个别细节问题的看法。如四线三格的运用,字体书写大小,教师语言和站位,初期字母音标的过渡等。总之,在备课组组长的带领下,大家各抒己见,积极热情地投入到本次活动中来,互相讨论、交流和学习,思想的火花不断迸发。
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发布时间: 2018 - 09 - 18
——记成都市棠湖中学实验学校五年级数学组人人献课活动(一)九月的校园,桂花开了,一阵阵微风伴着淡淡的花香,让我们提起精神劲儿,更是激发了老师们的工作热情。2018年9月19日,我校五年级数学组拉开了“人人献课”的序幕。今天佘耀瑶老师执教的是小学五年级第一单元小数除法的《调查生活垃圾》这一课。佘老师通过对整数混合运算顺序的简单复习导入主题情景图,再让学生根据限有信息提出问题。佘老师先让学生题出一步运算的问题,再递进,让学生提出两步运算的问题,从而引出今天的重点——小数四则混合运算。佘老师的第二个重点环节是小组合作,合作要求很明确;小组汇报交流时,充分给予孩子表达的机会,有意识培养孩子倾听的习惯。佘老师用简洁、精炼的语言,有效地引导学生理解:为什么一个数连续除以两个数等于除以这两个数的积。对于课堂及时练习题,佘老师也进行了巧妙设计,层层深入,同时也复习了旧知识。整堂课下来,孩子们对小数四则混合运算方法等同于整数四则混合运算方法有了深刻理解。课后,我们组又对本课教材内容进行了解析,对佘老师的教学方法以及设计做出中肯的评价和建议。同时,对学生课后作业的反馈也做出分析,发现学生对四则混合运算已经很熟悉,难在如何提高学生计算的准确率,以及如何根据限有信息提出合理的问题。就这两个问题,我们组各位老师提出自己的初步想法,并商量了接下来的一些可行性的对策。本次活动我们依托课堂教学,真实有效地找出了各自的不足,也向佘老师学习不少小组合作交流、小组汇报的方法与技巧;通过大家对教材、教学方法的真实评价,我们收获颇多。相信,接下来,老师们会再根据自己班的情况,制定出可行有效的方案,以提高自己的业务水平。当然,这就是我校开展人人献课活动目的,让老师们的课堂更具有实效性和高效性。
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