养正教育 Health education
教学教研
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发布时间: 2018 - 09 - 30
文化涵养性情 经典奠基人生“生命不息,学习不止。”在举国同庆的国庆到来之际,我们也依然漫步学习与提升的道路。2018年9月29日棠实全体小学语文老师迎来了一次脑海知识的激荡与自身能力的提升。整个上午,我们的脑电波都处于积极的运转状态中,饥渴地吸收与消化着李晓玉老师和胡婷婷老师给我们带来的“文化盛宴”。首先,胡婷婷老师给大家带来了一场精心打磨的教研课——《翠鸟》之随课微写,胡老师积极的态度,同学们活跃的氛围,以及听课老师们认真的眼神,都还历历在目。胡老师的课堂无不是给三年级老师的写作教学做了一个很好的示范,由《翠鸟》来学习动物的外形,从读到写,融会贯通,再理方法加以拓展来描写其它动物,环环相扣,层层深入,真是一场精彩的课堂。接着,李晓玉老师对本课进行了精彩的点评,也提出了非常具有建设性的意见。作为一个老师,要跳脱思维圈子,勇敢创新,那样会收获意想不到的惊喜。“对于阅读,越是主动的人收获越多”,李晓玉老师又给大家做了一个关于国学的专题讲座——“文化涵养性情 经典奠基人生”。一开口就让我们吸引了我们的意识。然后就孩子轻松学习的三个重要因素、高考改革方向、在小学开展经典诵读的原因要求和国学课例向我们进行了讲说。“少年之记,如石上之刻;青年之记,如木上之刻;老年之记,如沙上之刻。”“少年不知勤学早,白首方悔读书迟。”也是给我们语文老师指明了一个方向,明白国学教学的重要性性和紧迫性了,也将抓住小学这个时间节点,培养一辈接一辈的优秀人才。非常感谢李晓玉老师给大家带来的国学专题讲座和胡婷婷老师给大家带来的随文微写,我们会像海绵,慢慢你们的知识,并逐步成长!
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发布时间: 2018 - 09 - 26
策略先行,静待花开——记棠实.王萍班主任工作室例会“月到中秋分外明,月色明媚秋色新,花好月圆风入梦,人月双圆总关情。”送走了令人喜爱的中秋佳节,今天又迎来了棠实.王萍班主任工作室的第二次例会,在老师们积极的分享中,我们学习,我们成长!一个班级要发展,最重要的打造灵魂,没有思想的班级管理,将会是一潭死水。所以,作为一个班主任,要想管理好班级,班级治班策略的学习就显得尤为重要,也尤为迫切了!首先,王老师对本次分享活动进行了初步了解,提出了自己的想法!胡颖老师对于本班的治班策略进行了细致的分享,其中精细化的表格受到了大家的一致认可!特别是小班干,使“人人有事做,人人有提升”,每个人都是自己的小管家!每个人都是老师的好帮手!尊重学生与严格要求学生是做好班级管理的基础。蒋卉林老师从小处着手,提出了自己妙招,让学生自己去做,自己主动去做,并争取做好!教育的最高境界是:无言而教化万方。无需喋喋不休,无需苦口婆心, 无需三番五次的强调, 无需见缝插针的思想教育, 只一个动作、一个眼神、 一个手势 就会给被教育者留有一个自我反省、自我教育的机会, 使得教育起到春风化雨、滋润心田的作用。田洋老师就做到了孩子们心目中的榜样力量,相信不久的将来,田老师也将会收获不一样的惊喜!班规、班训、班徽、班歌、班服和班级竞赛机制,肖文老师的分享让老师们受益匪浅,相信在肖老师面面俱到的班级治班策略之下,肖老师的班级也将变得更加优秀,成为品学兼优的棠实人!最后,大家就此次分享的精彩和有待提升之处进行了讨论,在老师们分享的点滴班级治班策略中,我们收获了许多,也带来了许多思考,在今后的班级治理中,我们将不断探索,不断改进,让每个孩子做“品学兼优的棠实人,做大写的中国人”。
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发布时间: 2018 - 09 - 26
记棠实教师风采,促教师专业成长——记曾红霞老师公开课为了进一步提高年轻教师的专业素养和教学能力,夯实年轻教师驾驭课堂教学的基本功。罗章程导师工作室举行了七年级数学公开课教学活动。9月25日第六节导师工作室全体老师与了听、评课活动。七年级数学课由曾红霞老师在本班教室主讲。授课内容是《数轴》。课前教师做了充分准备,让同学们进入了有趣的学习,再创设了生动形象的教学情境,通过让学生展示,激发了学生的学习热情和积极性。整节课,全体同学都参与了课堂学习,认真听讲,主动交流,积极发言,师生互动良好,课堂气氛活跃。整堂课教学过程结构清晰,流程顺畅,环节紧凑。教态自然得体,课堂上注重启发引导,善用鼓励性的语言,学生积极主动参与课堂学习,学生的思维与语言表达能力得到锻炼,课后,曾老师讲述了本节课的设计思路及上课后的反思。听课老师进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见,充分肯定了课堂的优点,也指出了不足之处,真诚的提出了自己的教学设想
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发布时间: 2018 - 09 - 20
俱怀逸兴壮思飞——寻找教材中的“米”2018年9月19日,彭英高段导师工作室2018-2019学年度上学期第一次教研活动顺利展开。如同外间格外温柔的秋日暖阳,沁人心脾的桂花暗香,工作室的老师们,在导师彭英老师的带领下,带着对新征途的坚定锐意,对突破好奇欣喜,对成长的希望渴求,再次展开教学研究。“人间最美是清秋”,秋日充满了岁月里的温柔与美丽,蕴含着繁华尽处的殷实与坦然。为取得饱满的秋日硕果,彭英老师和王怡老师先进行了春日的耕种——2018年成都市中考语文试卷分析分享。两位从点、线、面的角度,全方面对试卷、课标、教材进行分析,找到其中的联系点。幸好清光里,兰有秀,菊有香。其后彭英老师带来了专题讲座,《寻找教材中的“米”——点、线、面教材解读》,建议老师们重建教材体系,寻找教材中隐在的知识体系;在教学中联“点”成“线”,通过一个点切入多篇文章。讲座后彭老师为工作室的老师们答疑解惑,并安排本学期工作。俱怀逸兴壮思飞。有明灯在前,伴勤学为基,在新的学期里,我们满怀信心,一路前行。(王迪)
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发布时间: 2018 - 09 - 19
以研促学  大胆展示秋风送爽,丹桂飘香。9月18日上午第二节课,七年级英语组齐聚七·8班观摩由罗璇老师为大家展示的公开课,课题为26个英文字母的复习。罗老师从26个字母的朗读和书写开始,慢慢深入到发音和写法类似的字母辨析,再到填写字母的左邻右舍。接着她又引导学生通过看字母音标来读字母,并将相同元音因素字母进行了归类。最后还涉及了26个字母的音的教学。学生回答积极踊跃,声音洪亮,师生间配合得很有默契。 课后,全体成员集中到会议室进行评课活动,首先是罗老师自评,接着再由别的成员依次评课。大家一致认为罗璇老师有着扎实的基本功,教学环节组织得有条理,有层次。台风比较稳,知识点不断出现消失的方法很值得借鉴。同时,每位点评老师也提出了自己的建议和对个别细节问题的看法。如四线三格的运用,字体书写大小,教师语言和站位,初期字母音标的过渡等。总之,在备课组组长的带领下,大家各抒己见,积极热情地投入到本次活动中来,互相讨论、交流和学习,思想的火花不断迸发。
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发布时间: 2018 - 09 - 18
——记成都市棠湖中学实验学校五年级数学组人人献课活动(一)九月的校园,桂花开了,一阵阵微风伴着淡淡的花香,让我们提起精神劲儿,更是激发了老师们的工作热情。2018年9月19日,我校五年级数学组拉开了“人人献课”的序幕。今天佘耀瑶老师执教的是小学五年级第一单元小数除法的《调查生活垃圾》这一课。佘老师通过对整数混合运算顺序的简单复习导入主题情景图,再让学生根据限有信息提出问题。佘老师先让学生题出一步运算的问题,再递进,让学生提出两步运算的问题,从而引出今天的重点——小数四则混合运算。佘老师的第二个重点环节是小组合作,合作要求很明确;小组汇报交流时,充分给予孩子表达的机会,有意识培养孩子倾听的习惯。佘老师用简洁、精炼的语言,有效地引导学生理解:为什么一个数连续除以两个数等于除以这两个数的积。对于课堂及时练习题,佘老师也进行了巧妙设计,层层深入,同时也复习了旧知识。整堂课下来,孩子们对小数四则混合运算方法等同于整数四则混合运算方法有了深刻理解。课后,我们组又对本课教材内容进行了解析,对佘老师的教学方法以及设计做出中肯的评价和建议。同时,对学生课后作业的反馈也做出分析,发现学生对四则混合运算已经很熟悉,难在如何提高学生计算的准确率,以及如何根据限有信息提出合理的问题。就这两个问题,我们组各位老师提出自己的初步想法,并商量了接下来的一些可行性的对策。本次活动我们依托课堂教学,真实有效地找出了各自的不足,也向佘老师学习不少小组合作交流、小组汇报的方法与技巧;通过大家对教材、教学方法的真实评价,我们收获颇多。相信,接下来,老师们会再根据自己班的情况,制定出可行有效的方案,以提高自己的业务水平。当然,这就是我校开展人人献课活动目的,让老师们的课堂更具有实效性和高效性。
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发布时间: 2018 - 08 - 31
开学初,棠湖中学实验学校全体教师围绕学校课程建设,从理解课程、专注课堂、研究学情入手,举行了首次备课组会,为新征程开启科学、严谨教学新篇章。1.高段英语组回归教育常识,深度课标解读——棠湖中学实验学校召开备课组会高段全体英语老师聆听了程老师为大家带来的基于课标、课本、课堂的教师专业发展专题理论分享。老师们收获颇丰:要切实提高课堂教学效益,教师必须深入理解以学生为主体的课程理念。探索适合自己的教学环境和符合学生学习特点的教学模式和方法,为学生创造最大化的学习机会,使学生的综合语言运用能力真正得到发展。2.物理组回归教育常识,深度课标解读——棠湖中学实验学校召开备课组会韩老师重点对课标,教材,考试说明这三者之间的关系再次进行了梳理与区别。物理组老师们领会到:在今后的教学中需要立足于这几点出发才能持续发展专业性学习。3.数学组回归教育常识,深度课标解读——棠湖中学实验学校召开备课组会李老师所做的关于课标和实际教学的联系以及如何做好教学的主题分享,让数学组老师们受益匪浅,更加深刻地认识到在教学中以人为本的重要性。回归教育常识,深度课标解读——棠湖中学实验学校召开备课组会冯老师从好课标准的构架入手,向老师们展示了创设情境、自主探究、小组合作、集体交流、随堂小练、归纳概括、巩固应用、拓展提升8个环节的框架,且给出了每个环节的细则和建议用时,这无疑是给老师们上好常规课提供了可操作性的范例。4.高段语文组回归教育常识,深度课标解读——棠湖中学实验学校召开备课组会李老师从三个方面给我们解读了《新课标》:“不忘初心 ——坚守《新课标》的指导地位”、“直面革新——统编本教材对《新课标》的微观解读”、“勇于践行——教师对统编本教材的实际使用和区级测评的探索”。李老师新颖独特的解读方式,实用美观的PPT设计,系统实用的知识树,给语文组教师提出了教材解读新的思路和要求,为他们今后的教学提供了不竭的活水...
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发布时间: 2018 - 05 - 28
开展课题研究 提升专业素养——“基于主题意义的初中英语语篇教学研究”课题开题论证会2018年5月24日上午,棠湖中学实验学校区级课题“基于主题意义的初中英语语篇教学研究”开题论证会在学校学术厅召开。会议由课题负责人邓洁老师主持,区研培中心理论室主任杨独明、区英语学科教研员程德金、教研组长、课题组成员以及英语组教师等,共计53人参加了此次会议。首先,课题组主研人员刘丹老师为大家带来初中英语人教版八年级下册第六单元A 部分的3a-3c阅读第二课时课例展示。刘老师引导学生以话题或语篇的内容和主题思想为凭,揣摩为内容和主题思想服务的语法、词汇等语言运用的妙处,领会其具体语境中的功能,从而发展学生语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。接着,课题组主研人员陈艺老师陈述了开题报告。阐释了课题的研究意义、理论依据、文献综述等八项内容。课题组专家们一面耐心倾听,一面做着记录和批注。最后,棠实英语组老师就研究课题和阅读教学第二课时的困惑向杨主任和教研员程德金请教。教研员程德金不仅针对教师们的困惑提出了解决方法,还对教学策略给予了指导。杨主任对开题报告的实效性和指向性给予充分肯定,同时也指出了进一步完善的方面。此次开题会使课题组成员进一步明确了研究思路,完善了实施方案,为深化课题研究奠定了基础,课题组均一致表示,一定要抓住课题研究的辐射和引领作用,推动我校各学科核心素养培养研究再上台阶,进一步促进棠实教学质量的提高。
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发布时间: 2018 - 05 - 14
研学推敲“ 高品质” 半亩方塘流水长——棠实“高品质课堂”研讨会为加强区内联盟学校的“课改”互动交流,促进各联盟学校在“高品质课堂”构建与实践研究的深入开展,及时总结经验、发现问题,棠湖中学实验学校于2018年5月11日举办了“高品质课堂”展示研讨会,邀请了联盟学校教师代表参加。棠中实验校教师带来精彩的研讨课。李老师遵循“高品质课堂”的要求,在四环节流程中渗透了美育教育,既注重了知识的落实又在小组合作中做及时的引导和评价,学生的积极主动和老师的巧妙设计、引导相得益彰。王老师执教的整堂课教学流畅,重点突出,以问题引领、任务驱动的方式层层推进。课堂上充分彰显了学生主体地位,重视学生个体体验。高老师本堂课设计四个环节:自主发现、互动探究、拓展应用、总结提升。以问题为引领任务驱动,层层递进,环环相扣,既重视知识的生成过程又重视学生在这个过程中的方法获得,充分体现了“高品质课堂”对教师的教和学的促进作用。 黎老师以烧碱和纯碱的名分之争为故事起因,创设情境引入课题;以烧碱和纯碱的入水之争、变质之争、还原之争作为教学重点,以问题驱动的方式让学习内容具体化。学生以小组为单位合作探究,通过自主设计实验,分组实验等方式帮助学生建构意义。活动有幸邀请到省科院义教所所长何立新作指导。何所长指出:高品质课堂的主要特征应该是用问题引领,任务驱动来达到教学目的。专家的指导,让与会教师茅塞顿开:     首先,进一步认识到何谓”真学习”——”真学习“应是教师设置合理的情境,引导学生入实际的情境,经历知识生成的过程,这样才能让学生真正理解知识、掌握方法,领悟思想。其次,前置性的学习,不是做题,应是引导学生主动寻找课堂上要学习的真问题,激发学生的求知欲望,为新课的学习作知识和情感的辅垫。
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